目录
课题_教育研究
新时代高职思想政治教育面临的困境及破解的路径研究马春梅;1-4
以立德树人为根本全力构建“三全育人”体系的探讨花莲;5-7
网络文化视域下加强高职院校思想政治教育针对性和有效性的研究董琳;8-10
高职院校推进课程思政体系建设实践路径研究林艺蕾;11-13
高职院校耕读教育与网络思政的融合路径探索——以汉中职业技术学院为例朱克华;贺亚媚;王斌;张可跃;吴兆军;14-17
新时代高职院校学生劳模精神培育路径探索郭颖;18-20
“三全育人”视域下高职院校劳动教育实施路径创新与实践付佳佳;张国兵;胥民尧;吴春杨;李莉;21-23
高职院校隐性德育的实现途径研究刘介华;24-26
课题_课程教学
论高职院校思想政治课“双协同”实践体系构建田庆宇;27-29
高职专业课课程思政的建设路径与实践——以沟通与谈判课程为例蔡巧燕;30-32
核心素养视域下课程思政在英语课堂的渗透与融合——以商务英语视听说课程为例潘婷;33-35
医药卫生类行业英语新形态教材建设探究李新利;36-39
基于OODA循环教学法在实习护生实践教学中的应用研究李懿;何海艳;40-42
高职院校老年护理有效课堂教学的构建覃小丽;43-45
基于“互联网+课程思政”的护理心理学教学实践研究陶凤燕;46-48
基于院校合作的护理专业核心课程新型活页式教材的开发——以“儿科护理学”实训项目为例谢丽苗;邓金莹;曾珠梅;姚娜;黄燕娴;49-51
课程思政+线上线下混合式教学下的医药数理统计课程教学研究胡鹏;李福元;易丽娟;狄庆锋;刘颖新;52-54
课堂教学视角下课程思政设计与实践——以道路建筑材料课程为例杨锐;55-57
全国职业院校教学能力比赛对高职思政课教学示范的思考——以高职思政课获奖作品为例崔玉隆;58-61
立德树人视域下急救护理技术课程思政的探索与实践林翠娟;唐英姿;易敏;62-65
高职院校高等数学课程思政的教学实践研究凌婷;卢春;66-69
联通主义视阈下高校学生在线学习力提升策略研究李婷婷;70-72
课题_人才培养
创设开放灵动课堂 培育学生核心素养——浅谈课程思政背景下高职院校英语课堂教学喻希晨;73-75
机电一体化技术专业群德育为先“双主体、双导师”的工学交替人才培养模式探索与实施张彩芬;76-79
社会主义核心价值观融入高职院校心理健康教育探究张艳君;80-82
基于产教融合的复合型游戏艺术设计人才培养模式创新研究赵震;83-85
高职院校“工匠型”人才培育的现实困境与实施对策郑玥;瞿才新;86-89
高校新生代学生情感激励机制研究李思莹;李仕豪;丘惠章;90-93
“岗赛课证”模式融合下的大数据技术专业建设探索马雪山;陈辉;田娟;王丽丽;张铭璐;刘斌;94-96
“新医科”背景下的医学教育改革与人才培养探究陈壮;胡蓉;李辉;林辉;李媛彬;97-99
思政教育对高职护生学习动机的影响仇芝;黄晋博;谢莉莉;朱孔利;沈芹;100-103
课题_院校治理
思想政治教育融入大学生创新创业教育机制和路径的研究杨艳;104-106
基于职业院校二级管理模式的教学管理研究吴伟生;周景深;范沙沙;107-109
高职学前教育专业协同创新校企合作模式研究许菽恒;110-112
现代学徒制人才培养模式下教师企业实践流动站的研究与实践——以康复治疗技术专业为例张迪;113-115
院校共建临床医学类“双师型”教师培养培训基地研究——以汉中职业技术学院为例马慧玲;姚志宏;李敏艳;李敏;韩佳晓;余欢;116-118
课题_专业探讨
新时代高职教师研究现状与热点分析——基于文献计量和内容分析视角沈瑞雪;马亮亮;119-121
“三教”改革背景下高职劳动政策与法规课程教学改革：目标、困境及路径吴玉成;122-124
生源多元化背景下汽车专业核心课程混合式教学实践探讨杨泳;125-127
基于PBGS的“五维递进”教学模式改革实践研究——以高职商业空间设计课程为例许松;128-130
融入思政元素的医疗器械概论课程案例式教学陈文山;钟伟雄;陈小虎;邱萍;131-133
智能制造背景下高职机电类专业实践教学研究钱丹;吴良芹;134-137
应用◆研讨◆教学
浅析VR技术在教育教学领域中的应用——以药用植物识别技术综合实训为例陈小洁;江晓;邱燕祥;138-140
多媒体技术在高职体育教学中的应用范静;141-143
新时代思想政治教育功能研究蒋琪;144-145
技能大赛资源利用与成果转化对高职院校发展的积极作用研究黄杰;阮志刚;韦琴;袁凤祥;覃健;146-149
谈《凸透镜成像》中的核心科学素养冯学民;150-153
技能大赛对光电专业建设的影响与分析——以高职赛项风光互补发电系统安装与调试项目为例王晅;154-157
高职院校线上教学现状研究——以高职院校学前教育专业为例罗媛心;158-160
基于思政理念下的高职院校民法课程教学模式初探——以宁夏警官职业学院为例丁芳;161-163
混合式学习视域下职业学院“C语言程序设计”教学设计方法初探季丹丹;164-166
实践◆反思◆探索
基于“三结合”协同育人模式培育高职院校时代新人的探究与实践——以校企合作班为例于佳;167-169
党史教育融入高职思政课教学的思考程诗鸿;170-173
高职院校劳动教育融入服装专业人才培养的路径探析蔡颖颖;174-177
商务英语阅读有效课堂路径探究谢盛艳;178-180